Что должен знать ребёнок перед школой

Существует ряд объективных критериев готовности ребенка к школе, и каждому родителю полезно обратить на них внимание.  

Это не требования, а скорее система сигналов, которые подскажут вам, что вашему ребенку действительно пора в школу, что ему там будет в достаточной мере комфортно. 

 Часто в школах проводятся собеседования будущих первоклассников (они имеют статус только собеседований, а не вступительных тестов). 

Единого перечня вопросов нет, однако есть наиболее типичные, которые вероятнее всего зададут вашему будущему первокласснику почти в каждой российской школе. Даже если ваш ребенок на собеседовании был не на высоте, это не может быть основанием для отказа. Максимум, с чем вы можете столкнуться — это беседа со школьным психологом, который порекомендует вам рассмотреть вариант «подождать еще год». Но в нашей стране это не более чем рекомендация. 

Вот примерный перечень знаний, которые скорее всего будут проверять у вашего ребенка: 

1. Базовые знания о себе. Имя, отчество и фамилия, свой возраст и дата рождения, домашний адрес, кое-что о городе (населенном пункте), в котором он живет, главное о своей стране (название, флаг, герб). 

2. Семья. Имена и фамилии родителей, их профессии.

3. Времена года. Последовательность, названия месяцев, основные приметы каждого времени года – что происходит в природе, чем заняты люди и животные. 

4. Животные. Домашние животные и их детеныши, дикие животные средней полосы России, жарких стран, севера. Хищники, травоядные и всеядные животные. Основные приметы, внешний вид, детеныши. Птицы: зимующие и перелетные, домашние и дикие.

5. Транспорт. Наземный, водный, воздушный. 

6. Одежда. Основные предметы одежды, виды обуви, головных уборов, одежда мужская и женская. 

7. Растения. Деревья — хвойные и лиственные; ребенок должен различать овощи, фрукты, ягоды. 

8. Русские сказки. Знать и рассказывать основные сюжеты. 

9. Геометрия. Нужно различать плоскостные фигуры: треугольник, круг, квадрат, овал, прямоугольник. 

Также ребёнок должен уметь:

- свободно ориентироваться в пространстве и на листе бумаги - правая, левая сторона, верх, низ и т.д.   

- внимательно прослушать и последовательно пересказать прослушанный рассказ, составить связный рассказ по картинке или ряду картинок, 

- различать гласные и согласные звуки, разделять слова на слоги по количеству гласных звуков. 

- владеть карандашом, без линейки проводить вертикальные и горизонтальные линии, рисовать схематично, обводить по контуру, аккуратно закрашивать, не выходя за контуры. 

- хорошо, если ребенок умеет считать до 20 и обратно, выполнять простейшие счетные операции в пределах 20, знать состав чисел 2, 3, 4, 5. 

 

Будет хорошо, если родители, намечая план подготовки своего сына или дочери к школе, всякий раз будут задавать себе вопросы: Это точно необходимо моему ребенку? Без этого его в школу не примут? Без этого он не сможет учиться? Что это даст ему для успешности учения и интереса к учебному процессу? А он захочет этим заниматься? Ему это точно по силам? Если хотя бы на один из этих вопросов ответ отрицательный — подумайте хорошенько, нужны ли вам эти занятия. Если ответ на первый вопрос отрицательный – они вам почти точно не нужны. Но стоит рассмотреть некоторые формы занятий и выбрать, в каком из них больше пользы. 

Для занятий с ребенком лучше всего выбирать утренние часы: это оптимальное время для интеллектуальных нагрузок. Пусть занятия длятся не более 20 минут, а время занятий используется максимально полезно: меньше монотонных занятий, больше развивающих упражнений. После каждого занятия рекомендуется как следует подвигаться: можно побегать, поиграть в подвижные игры или просто сделать зарядку.

 

 

 

 

 

865

Рекомендуемые по теме