Готовимся к тестированию для поступления в школу

 

Когда дошкольник выходит на финишную прямую перед поступлением в первый класс, у родителей существенно прибавляется забот. Задолго до долгожданного события мамы и папы начинают готовить малыша к взрослой школьной жизни, стараются приучать его к соблюдению режима, самостоятельности и, конечно же, стремятся подготовить ребенка к поступлению в первый класс. 

Зачисление первоклассников в начальную школу проводится без конкурса. По достижении 7-ми летнего возраста, при отсутствии нервных расстройств и серьезных заболеваний, мешающих процессу обучения в детском коллективе, ребенок автоматически зачисляется в первый класс ближайшей районной или выбранной по собственному желанию родителей школы. Тем не менее, родители должны быть готовы к тому, что перед зачислением в начальную школу с ребенком будут общаться педагоги и психологи. 

Каждому будущему первокласснику будут предложены тесты, заданы вопросы, по результатам которых можно будет судить, созрел ли малыш для вступления в школьные своды или ему еще стоит побыть в дошкольном учреждении. Если школьная комиссия предлагает вашему ребенку на год остаться в детском саду, не стоит переживать по этому поводу. Это не означает, что ваш ребенок отстает в развитии от своих сверстников, просто, возможно, он еще морально и психически не готов к новому этапу своей жизни. За год он окрепнет, наберется сил, и учеба будет даваться ему легче, чем если бы он приступил к обучению в школе в текущем году. 

Каковы же требования и вступительные тесты при поступлении в школу выдвигаются для детей 6-7 лет

Записывая ребенка в первый класс, родители неизбежно задумываются о готовности к обучению своего сына или дочери. Вот основные навыки и умения, которыми должен обладать любой ребенок, чтобы поступить в школу и успешно адаптироваться к процессу обучения в начальном ее звене:

1.Уметь назвать себя (полное имя, отчество, фамилия). 

2.Уметь полностью назвать маму, папу, бабушку.

3.Знать времена года, количество и названия месяцев в году, дней в неделе. 

4.Знать, какое сейчас время года, какой сейчас месяц, какой сегодня дедень.

5.Уметь ответить на вопросы типа "Когда птицы улетают на юг?", "Когда холодно и идет снег?", "В какой день люди отдыхают и не ходят на работу?", "В какое время года листья желтеют и опадают?", "Когда мы собираем грибы и ягоды?" и т.д.

6.Уметь прочитать (можно по слогам) небольшой и очень простой текст из нескольких предложений.

7.Быть в состоянии написать (или скопировать) простую фразу. Например: "Он ел суп", "Миша мыл окно".

8.Прямой и обратный счет в пределах двадцати (1, 2...20; 20, 19...1).

9.Уметь складывать и вычитать числа в пределах первого десятка.

10.Владеть навыком обобщения по признаку. То есть из предложенных картинок ребенок должен уметь выбрать те, которые что-то объединяет. Например, если предложены картинки с трамваем, колесом, яблоком, кошкой и автобусом, то ребенок должен отложить в сторону трамвай и автобус и сказать, что это — транспорт или средства передвижения, или "на них ездят люди". Если предложен ряд слов: "туфли, сапоги, тапочки", то ребенок должен подобрать слово, которое относится к ним ко всем. В данном случае это слово "обувь".

11.Владеть навыком исключения из ряда. Предложен ряд слов: сыр, масло, пластилин, колбаса. Ребенок должен не только исключить "лишнее" слово "пластилин", но и (главное!) объяснить, почему лишним является именно он. "Пластилин лишний потому, что из него лепят. Он несъедобный. А все остальное — это еда. Ее едят".

12.Находить сходство и различия между предметами.

Что общего между морковкой и картошкой?

"Это овощи, их едят, из них варят суп, они растут в земле, у них есть кожура и т.д."

А чем они отличаются друг от друга?

"Отличаются формой. Морковка такая треугольная, а картошка круглая или овальная. А еще отличаются цветом. Морковка оранжевая, а картошка коричневая."

13.Уметь составить рассказ по картинке или по серии картинок.

В некоторых школах детям предлагают сначала расположить картинки в нужном порядке, а потом рассказать по ним историю. Рассказ должен быть связным, иметь начало и конец. Очень поощряется хотя бы упоминание об эмоциональном состоянии героев ("На этой картинке девочка грустная, потому что у нее улетел шарик", "Мальчик очень обиделся", "Дети обрадовались, что им построили горку" и т.д.)

Знать основные геометрические фигуры (круг, овал, треугольник, квадрат, прямоугольник) и видеть их сочетания (на этой картинке два треугольника и один квадрат). Уметь их нарисовать.

14 Запомнить 5–7 из 10 четко названных простых слов.

15.Запомнить и назвать не менее шести из 12 картинок, одновременно продемонстрированных ребенку в течение 30 секунд.

16.Уметь по просьбе учителя рассказать наизусть небольшое стихотворение.

17.Уметь отвечать на вопросы типа "Что бывает раньше: обед или ужин? Весна или лето?", "Кто больше: корова или коза? Птица или пчела?", "У коровы детеныш — теленок. А у лошади?"

18.Знать 10–12 основных цветов.

19.Уметь нарисовать фигуру человека со всеми основными частями тела (включая шею, пальцы и т.д.).

В большинстве школ тестирование при поступлении сейчас не проводится.

Всё перечисленное — базовый уровень: если он есть, значит, ребенку будет по силам учиться и осваивать программу начальной школы.

 

- Для подготовки к тестированию можно пользоваться тетрадями с печатной основой для дошкольников. В них составлены понятные упражнения на развитие внимания, логического мышления, развития памяти. 

- Для развития математических знаний ребенка учите его считать палочки, кубики, ступеньки, выполняйте арифметические упражнения и не забывайте, что заниматься с дошкольниками нужно в игровой форме. 

- Для развития письменных способностей давайте ребенку рисовать, писать, раскрашивать картинки, лепить из пластилина и заниматься аппликацией. Чем лучше будет развита у него мелкая моторика, тем лучше будут его успехи в письме.

 Настройте ребенка на то, что в тестировании нет ничего страшного и сами ведите себя спокойно. Ваша взволнованность может передастся ребенку, и тогда он тоже начнет переживать.

 

 

 

1037

Рекомендуемые по теме