Дом Знаний
Дом ЗнанийОнлайн-школа
Полезные советы

Готовые домашние задания для 1 класса: польза или вред? Отвечает психолог

Екатерина Магомедова

4 мин. чтения
eye17
preview_image

Готовые домашние задания для школьников 1 класса - польза или вред? Отвечает психолог "Дома Знаний" Сергей Алексашев

Первый класс — это не только радостное событие, но и серьезное испытание для детей и родителей. Появляются первые домашние задания, а вместе с ними — вопросы и сомнения. Многие мамы и папы, желая помочь ребенку или сэкономить время, обращаются к готовым домашним заданиям (ГДЗ). Но так ли безопасны эти «помощники» для первоклассника? Давайте разберемся вместе с экспертом — психологом онлайн-школы «Дом Знаний» Сергеем Алексашевым.

Что такое ГДЗ для первоклассника: помощь или «медвежья услуга»?

Готовые домашние задания (ГДЗ) — это сборники с выполненными упражнениями из школьных учебников. Для родителей перегруженного ученика старших классов они могут быть оправданы, но в случае с первоклассником ситуация иная.

Сергей Алексашев, психолог:

«В 1 классе закладывается не столько багаж знаний, сколько фундамент отношения к учебе. Главная задача этого периода — научиться учиться: понимать инструкции, справляться с трудностями, получать удовольствие от самостоятельно найденного решения. ГДЗ лишает ребенка этого фундамента. Это как дать костыли тому, кто только учится ходить — мышцы не укрепятся».

Почему ГДЗ для 1 класса — это чаще вред? Мнение психолога

Сергей Алексашев выделяет несколько ключевых рисков использования готовых домашних заданий в первом классе:

  1. Формирование зависимости и пассивной позиции. Ребенок привыкает к легкому пути и перестает пытаться решить задачу самостоятельно. Исчезает главный учебный навык — умение думать.
  2. Подрыв уверенности в себе. Если родитель постоянно использует ГДЗ для «проверки» и указывает на ошибки, у ребенка закрепляется мысль: «Я сам не могу, я делаю плохо».
  3. Учитель теряет обратную связь. Домашняя работа — это инструмент, который показывает педагогу, усвоил ли ребенок тему. Идеально выполненное с помощью ГДЗ задание маскирует проблему, которая будет накапливаться, как снежный ком.
  4. Искажение мотивации. Вместо радости познания и удовлетворения от результата формируется мотивация «сделать побыстрее и пойти гулять».

    5. А есть ли польза? Возможности для разумного использования

    Несмотря на риски, в руках вдумчивого родителя ГДЗ может стать инструментом, а не шпаргалкой.

    Сергей Алексашев комментирует:

    «Единственная здоровая модель использования ГДЗ для первоклассника — это модель для родителя. Если вы не помните, как решать задачу определенным способом, или не понимаете логики упражнения, вы можете посмотреть в решебник, чтобы самому разобраться и грамотно объяснить материал ребенку. Но ни в коем случае не просто переписать ответ».

    Начните учиться бесплатно!

    Попробуйте любую программу — бесплатно! Узнайте, что подойдёт именно вашему ребёнку.

    Живые уроки с учителями в формате онлайн

    Доступ к учебным материалам до конца учебного года*

    Интерактивные тесты и курсы для вашего обучения

    Расписание уроков в пробный период, адаптированное под вас

    *Уточняйте у менеджера

    Right Icon
    check
    Я даю согласие на получение рекламных материалов
    Нажимая кнопку «Начать учиться!», вы принимаете пользовательское соглашение и согласие на обработку персональных данных.
    Написать нам:
    WhatsApp
    Telegram
    Max

    Альтернатива ГДЗ: как помочь первокласснику полюбить учебу

    Вместо того чтобы искать готовые ответы, гораздо продуктивнее создать среду, в которой ребенок научится справляться с заданиями самостоятельно и с интересом.

    Советы психолога Сергея Алексашева:

    • Сформируйте ритуал. Выделите постоянное время и место для уроков. Это помогает мозгу настроиться на рабочий лад.
    • Не делайте за ребенка. Ваша задача — направлять, а не решать. Задавайте наводящие вопросы: «Как ты думаешь, с чего стоит начать?», «Что нам говорит условие задачи?».
    • Разрешайте ошибаться. Объясните, что ошибка — это не провал, а ступенька к пониманию. Анализируйте их вместе без упреков.
    • Дозируйте нагрузку. После школы первокласснику нужен отдых. Не заставляйте садиться за уроки сразу после возвращения из школы.
    • Хвалите за усилия, а не за результат. «Я вижу, как ты старался!» — такая фраза ценится ребенком больше, чем «Молодец, пять получил».

      • Онлайн-школа «Дом Знаний»: учимся с интересом и без шпаргалок

      Проблема ГДЗ часто возникает там, где у ребенка гаснет естественный интерес к учебе. Он не понимает тему, скучает на уроках и в итоге ищет способы избежать неудачи.

      Онлайн-школа «Дом Знаний» подходит к обучению принципиально иначе. Мы создаем среду, в которой детям по-настоящему хочется учиться:

      • Интерактивные форматы: Уроки проходят в увлекательной форме с играми, квестами и наглядными материалами, которые удерживают внимание первоклассника.
      • Подача без стресса: Наши педагоги не заваливают детей оценками, а спокойно объясняют материал, пока каждый ребенок не поймет тему. Это снимает тревожность и желание воспользоваться шпаргалкой.
      • Поддержка тьютора: С каждым ребенком работает тьютор, который помогает организовать учебный процесс, следит за мотивацией и вовремя замечает, если у ученика возникли трудности.
      • Учение через открытие: Мы не даем знания в готовом виде, а создаем ситуации, где ребенок сам приходит к решению. Это делает процесс ярким и запоминающимся, а результат — по-настоящему своим.

        • Психолог подытоживает: «ГДЗ — это симптом, а не болезнь. Симптом того, что система обучения не справляется. В «Доме Знаний» мы выстраиваем процесс так, чтобы у ребенка просто не возникало потребности искать готовые ответы. Ему становится интересно добывать их самому. И в этом — главный секрет качественного образования».

        Сделайте выбор в пользу долгосрочного успеха и гармоничного развития вашего ребенка вместе с онлайн-школой «Дом Знаний».

        ← Все новости
        author_avatar
        Екатерина Магомедова

        Копирайтер с многолетним опытом, специализируется на создании информативных и увлекательных текстов. Пишет статьи на образовательные и научно-популярные темы, адаптируя сложные понятия для широкой аудитории. Екатерина владеет искусством сторителлинга, создавая контент, который легко читается и запоминается

        Перейти в профиль автора