Почему пропадает мотивация к учебе и как ее вернуть

Родители и педагоги часто сталкиваются с проблемой отсутствия желания учиться у детей. Ребенок отказывается выполнять домашние задания, отвечать у доски и даже посещать школу. Чтобы понять, как справиться с такой проблемой, нужно выяснить причины ее возникновения. К наиболее распространенным из них относятся:

• отсутствие привычки учиться. Чтобы начать выполнять задачу, ребенку приходится прикладывать много усилий;
• нежелание учиться из-за скуки. Многие ученики начальной школы предпочитают игры и развлечения учебе;
• нездоровая атмосфера в классе. Далеко не каждый ребенок быстро адаптируется в коллективе и находит друзей;
• отсутствие развитой внутренней мотивации. Внешней мотивации не всегда бывает достаточно;
• неподходящая методика преподавания;
• усталость, проблемы в функционировании нервной системы;
• конфликты и сложные ситуации в семье. Некоторые из них способны надолго отвлечь ребенка от учебы.

Отсутствие привычки учиться

Эта проблема знакома многим родителям первоклассников. Когда ребенок только начинает учиться в школе, он не понимает, какого рода нагрузки его ожидают. Даже при качественной подготовке в реальности дети сталкиваются с сильным стрессом. Из-за высокой психологической нагрузки ребенок пребывает в шоковом состоянии, что не позволяет ему уделять должное внимание учебе. Отказ от выполнения поставленных задач — самый распространенный вариант поведения.

Организм пытается избавить нервную систему от воздействия раздражителя. Ребенок старается изолироваться от всего, что связано с учебой, например от выполнения домашних заданий, повторения пройденного материала. Договориться с ним бывает практически невозможно.

Как решить проблему

В периоды высоких нагрузок дети нуждаются в понимании и поддержке. Снизьте свои требования и ожидания, снимите с ребенка часть нагрузки. Обратите внимание, в какой среде развивается ученик. Дружественная и комфортная атмосфера в классе положительно влияет на мотивацию. Находящиеся в спокойной обстановке дети показывают лучшие результаты в обучении. Однако анализировать качество знаний в первом классе рано. Дайте ребенку время на адаптацию. После ее завершения его успеваемость повысится.

Отсутствие интереса к новому виду деятельности

Игра — то, что не хватает детям, начинающим учиться в школе. Желание играть является совершенно нормальным для детей этого возраста. Это привычная для ребенка деятельность, от которой ему сложно отказаться.

Как повлиять на мотивацию

Лучшим вариантом станет смена формата преподавания. Дети проявляют интерес к интерактивным занятиям с большим количеством игровых элементов. Это не оказывает негативного влияния на учебные процессы. Наоборот, игровые элементы способствуют лучшему запоминанию и усвоению материала. Игра позволяет проявлять эмоции, тренировать память и мелкую моторику.

Трудная адаптация в коллективе

Конфликты с одноклассниками, страх осуждения, неприязнь к себе мешают ребенку сосредоточиться на учебе. Такие ситуации негативно влияют на работу нервной системы, приводят к ее перегрузке. Не оставляйте без внимания то, что ребенку трудно общаться с одноклассниками, находить общий язык с учителем.

Что делать

Начать стоит с беседы с преподавателем. Узнайте, как ребенок адаптируется в коллективе, с какими проблемами он при этом сталкивается. Педагог способен дать полезные рекомендации о том, как помочь ученику в непростой период.

Активно участвуйте в учебном процессе: поддерживайте связь с педагогами и другими родителями. Постоянное взаимодействие с преподавателями помогает облегчить адаптацию ребенка в классе. Родители должны работать сообща с учителями, и тогда дети легко социализируются. Также стоит развивать у ребенка коммуникативные навыки:

• как знакомиться с окружающими;
• как отстаивать свое мнение;
• как воспринимать критику.

Понаблюдайте за ребенком — это поможет понять, с какими трудностями он сталкивается и найти оптимальные способы решения проблем. Не давите, а мягко поддерживайте. При отсутствии уверенности в своих силах обратитесь к психологу.

Отсутствие внутренней мотивации

Иногда развитие префронтальной коры мозга у детей завершается несколько позже, чем у среднестатического ребенка. В таком случае в сложных ситуациях внутренние ресурсы не задействуются и самомотивация не срабатывает. Родители должны помочь ребенку научиться преодолевать трудности.

Пути решения проблемы

Введите систему поощрений и похвалы. Однако пользоваться такими инструментами нужно правильно. Необязательно поощрять то, с чем ребенок справляется без лишних усилий. Используйте такое средство только тогда, когда он успешно преодолевает трудности. Похвала, поддержка и поощрение способствуют формированию внутренней мотивации.

Если ребенок выполнил задание, от которого в течение длительного времени отказывался, похвалите и наградите его. Это может быть не только подарок, но и совместный просмотр фильма, игра. Правильно построенная система мотивации, согласно проведенным Оксфордским университетом исследованиям, повышает успеваемость на 25%.

Неподходящая методика преподавания

Важно доверять учителю, однако если дети жалуются, что им скучно на уроках, стоит выяснить, в каком формате они проводятся. Игровые элементы, проектная деятельность, разные способы подачи материала упрощают процесс обучения. Однако даже столь интересная методика может не подойти вашему ребенку.

Иногда дети не находят общего языка с учителем. В таком случае взаимодействуйте с преподавателем, присутствуйте на занятиях по возможности. Также стоит попробовать обучение в онлайн-школе с индивидуальным подходом.

Высокая чувствительность к нагрузкам

Даже взрослый человек устает при выполнении больших объемов работы. Дети же еще более чувствительны к нагрузкам. В случае появления усталости необходимо организовать отдых. Однако не стоит поощрять отказы от посещения школы. Перерывы для отдыха стоит встраивать в остающееся от занятий время. Так ребенку не придется снова адаптироваться к учебе.

Конфликты и проблемы в семье

При наличии проблем в семье ребенок не может уделять должного внимания учебе. Все силы направляются на борьбу с эмоциональными перегрузками. Например, если родители разводятся, не стоит ожидать от ребенка большого желания учиться. Обучение должно вестись в поддерживающем режиме. Сообщите учителю о трудностях в семье. После завершения кризисной ситуации возвращайтесь к работе над мотивацией.

Вывод

Отсутствие мотивации к учебе — проблема, с которой часто сталкиваются родители учеников младших классов. Не стоит оставлять ее без внимания, поскольку это негативно сказывается на успеваемости. Важно поддерживать обратную связь с ребенком и преподавателем, поощрять и хвалить. Вместе разбирайте ошибки и разговаривайте об успехах.

Пользуйтесь методом трех благодарностей. Ребенок называет три момента, которые ему нравятся в учебе. Это позволяет сформировать положительное отношение к обучению, развивает самомотивацию, позволяет стать более успешным.