Индивидуальное сопровождение в образовательном процессе
Немного о статистике
Статистика гласит, что каждый третий родитель уже задумывался о смене образовательной системы и отрицать, что школьное образование России не нуждается в изменениях уже практически невозможно.
Современный этап российского общества характеризуется быстрой сменой технологий, что обуславливает формирование новой системы образования. Важнейшим условием при этом становится развитие таких качеств личности, как активность, инициативность, способность творчески мыслить и находить нестандартные решения. Таким образом в системе образования становится актуально использование индивидуального сопровождения учителем.
«Дом Знаний» переосмысливает привычную образовательную реформу на базе индивидуального сопровождения и организует его исходя из:
Наша цель
Путем исследований педагоги и ученые пришли к мнению, что не каждый ребенок открыт как сосуд, который можно наполнить знаниями, так же не каждый из них может раскрыть свои таланты самостоятельно. Ребенок нуждается в поддержке, в формировании у него психологической, творческой готовности к решению предстоящих учебных задач, саморазвитию.
Одним из важнейших аспектов для развития ребенка является обретение уверенности и жизненных ориентиров. Педагог в такой системе становится не только воспитателем, но еще и психологом, который тонко прочувствует грань индивидуальности каждого ребенка и создаст условия для успешного обучения, воспитания, личностного развития и раскрытия потенциала ребенка.
Педагогическое сопровождение
В педагогическом сопровождении «Дома Знаний» выделяют три взаимосвязанных компонента:
Данное направление деятельности ориентировано на учеников, у которых выявлены определенные пробелы в усвоении учебного материала, в социально принятых нормах поведения, в общении с учителями и одноклассниками, в повышенном уровне тревожности.
Для оказания психолого-педагогической помощи таким ученикам разрабатывается система мероприятий, позволяющих ему преодолеть или компенсировать возникшие проблемы.
Психолого-педагогическое сопровождение
Условиями психолого-педагогического сопровождения образовательно-личностного развития учеников являются:
Главная цель нашей онлайн-школы
В нашей школе созданы все условия для воспитания и обучения ребенка. Мы хотим видеть наших детей здоровыми, счастливыми, успешными, образованными, культурными, творческими, нравственными людьми. Не стойте в стороне, и тогда ребенок не уйдет от вас, будьте всегда активны, и вы сумеете ему помочь, когда того потребуют обстоятельства. Вся жизнь человеческая – это поиски любви и попытки научить любить. И хорошо бы всем нам – учителям - относиться ко всем мудрее, терпимее, трезвее и с хоть крошечкой душевного тепла..
Дом Знаний - это использование новейших и самых эффективных методик обучения.
У вашего ребенка будет возможность неограниченного просмотра видеоуроков, при этом работая в собственном темпе и в удобное для себя время. Обучение строится на индивидуальной работе с учителем - осуществляется прямая связь и непосредственный контакт с ним, что позволяет ученику эффективно осваивать программу предмета. Что очень важно - школа подстраивается под ученика, а не ученик под неё.
В школе проводится воспитательная работа с учениками, а также совместная работа над мотивацией ребенка. У нас практикуется интересное обучение с элементами геймификации, с использованием тренажеров и командных игр и что немаловажно, мы формируем справедливые критерии оценки знаний.
Индивидуальное сопровождение в образовательном процессе благоприятно сказывается на психологическом и воспитательном аспекте. Комфортные условия, мотивация, учет личностных качеств и программа, адаптированная под каждого ребенка, принесет свои плоды, которые не останутся незамеченными. В таких условиях даже самый закрытый ребенок начнет раскрывать свои умения и таланты.
В течение всего учебного года ребенка сопровождает куратор-наставник. Он контролирует результаты обучающегося, регулярно предоставляет отчеты родителям, а главное — мотивирует и поддерживает живое общение.
Коллектив школы помогает в самоопределении и профориентации, постановке целей и их реализации, а также раскрытии потенциала каждого ребенка.
Главная цель такой системы
- это всестороннее и гармоничное развитие обучаемого, формирование целостной личности с духовно-нравственными ценностями, которое осуществляется путем комплексного педагогического сопровождения.
Главная цель онлайн-школы «Дом Знаний»
- помочь в обретении мотивации к обучению, дать каждому ребёнку шанс в его индивидуальном развитии и формировании цельной личности.
Непосредственной работы с психологом.
Повышения теоретического уровня знаний учащихся.
Привлечения учащихся к участию в различных проектах на основе сотрудничества педагога и ученика.
Оказания всесторонней (педагогической, психологической, методической и др.) помощи учащимся при решении вопросов, возникающих в процессе обучения.
Создания психологически комфортных условий для учащихся.
Создание специальных психолого-педагогических условий для оказания помощи ученику, имеющему проблемы в обучении.
Создание психолого-педагогических условий для развития личности ученика, его успешного обучения и развития. На основе данных психолого-педагогической диагностики разрабатываются индивидуальные программы развития ученика, определяются условия его успешного обучения. Таким образом, совместно с учеником формируется индивидуальная траектория обучения ученика.
Систематическое отслеживание психолого-педагогического статуса ученика и динамики его личностного развития в процессе обучения в образовательном учреждении.
Реализация системы поддержки талантливых учеников (конкурсы, олимпиады, дополнительное образование, творческие мероприятия, исследования, проекты, портфолио, банк данных одаренных учеников, отслеживание и фиксация их достижений, индивидуальные образовательные программы).
Использование в учебном процессе образовательных технологий, которые адаптированы к личности ученика и условиям школы, оптимальны для усвоения;
Осуществление рефлексии;
Проявление учениками активности и познавательной самостоятельности, принятие и осознание целей подготовки;
Доминирование практической деятельности как основной формы организации обучения в школе, в структуру которой должны быть внесены элементы, позволяющие в полной мере учесть познавательные мотивы, интересы и потребности учеников, их личностные особенности;
Применение коллективно-групповых форм обучения (пары сменного состава, малые группы) с постоянной психологической поддержкой;
Организация учебно-познавательной деятельности, которая предполагает выполнение проектов и решение учебных проблем на основе методов проблемного изложения, эвристического и исследовательского методов;
Использование адаптивной системы обучения в сочетании с педагогическим контролем;